La inteligencia artificial (IA) se ha convertido en un recurso habitual dentro de los campus universitarios de América Latina. Así lo evidencia un reciente informe elaborado por el Digital Education Council (DEC), en conjunto con 29 instituciones de educación superior regionales, entre las que destaca la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Los datos indican que el 91,5 % del alumnado y el 75 % del profesorado incorporan herramientas basadas en inteligencia artificial en sus procesos de aprendizaje y enseñanza, lo que refleja una rápida integración de estas tecnologías en el ámbito académico.
La encuesta recopiló respuestas de 22 941 estudiantes y 7 319 docentes latinoamericanos; de ese total, 5 509 alumnos y 889 profesores pertenecen a la UNAM.
La UNAM presenta cifras similares al promedio regional
Según explicó Melchor Sánchez Mendiola, coordinador de la Coordinación de Evaluación, Innovación y Desarrollo Educativos (CEIDE), la UNAM registra porcentajes muy parecidos a los del resto de la región.
En la máxima casa de estudios mexicana, el 92 % de los estudiantes y el 79 % de los docentes utilizan herramientas de IA, confirmando la creciente normalización de esta tecnología en el nivel superior.
El especialista resaltó que el incremento ha sido vertiginoso. A escala regional, el uso entre estudiantes pasó del 86 % en 2024 al 92 % en 2026, mientras que entre profesores subió del 61 % en 2025 al 79 %.
“Los datos muestran que no estamos ante una tecnología que vaya a llegar, sino ante una que ya se utiliza de manera amplia. El reto ya no es decidir si entra o no a la Universidad, sino cómo se integra con sentido pedagógico, ética, criterios claros y acompañamiento institucional”, señaló Sánchez Mendiola.
ChatGPT encabeza las herramientas de IA más empleadas
El estudio también detalló cuáles son las plataformas de inteligencia artificial preferidas por la comunidad universitaria.
Entre los alumnos, alrededor del 80 % usa ChatGPT, seguido por Google Gemini (49 %), Meta AI (37 %) y Microsoft Copilot (17 %). Además, DeepSeek, una plataforma de origen chino lanzada recientemente, ya alcanza un 14 % de adopción.
En cuanto a los dispositivos, el teléfono celular domina como medio de acceso: el 86 % del alumnado utiliza IA desde su smartphone, mientras que el 55 % prefiere computadoras portátiles.
Los estudiantes recurren a estas herramientas principalmente para buscar información, generar ideas, redactar textos, elaborar borradores y resumir documentos académicos.
Aún hay retos en regulación y alfabetización digital
A pesar de la percepción positiva hacia la inteligencia artificial entre alumnos y docentes, el informe detecta importantes desafíos institucionales.
Uno de los problemas centrales es la falta de claridad normativa y el limitado conocimiento sobre lineamientos institucionales vinculados al empleo de la IA en las universidades.
Asimismo, la alfabetización digital se ubica en un nivel intermedio. Las evaluaciones muestran un dominio operativo y una comprensión crítica básica de estas herramientas, pero todavía son pocos quienes poseen capacidades avanzadas para usarlas de manera estratégica.
La evaluación educativa es otro punto de tensión. Si bien el alumnado reconoce el potencial creativo de la IA, mantiene reservas sobre su aplicación para calificar trabajos o exámenes, por preocupaciones relacionadas con la equidad, la privacidad, posibles errores y la calidad del aprendizaje.
Los hallazgos sugieren que el desafío para las universidades ya no es adoptar la inteligencia artificial, sino desarrollar políticas, formación y marcos éticos que permitan aprovechar sus beneficios sin comprometer la integridad académica.
Los resultados completos del estudio se presentaron el 16 de junio, consolidando uno de los diagnósticos más amplios sobre el impacto de la inteligencia artificial en la educación superior de América Latina.
Fuente: Infobae